道阻且长，行则将至;行而不辍，未来可期。

近日，2023年湖南省普通高等学校专升本考试录取结果陆续揭晓，截至今日，民航学院航空旅游服务专业群共35名学生脱颖而出，以优异的成绩分别被长沙学院、湖南中医药大学、湖南财政经济学院等本科院校录取。

部分录取学生风采：

姓 名：严雪莲

籍 贯：湖南娄底

专业班级：高速铁路客运乘务2-2004班

录取学校：湖南财政经济学院(一本)

个人介绍：在校期间努力学习，通过了大学英语四级和小学英语教师资格证，始终保持积极乐观的心态，注重全面发展。

寄 语：从入学开始，专业老师们就给我们灌输技能+学历结合提升的学习规划。在“专升本”备考过程中不管是选专业还是选学校，不管是课内还是课外，专业老师们都给我们无私地提供指导和帮助。此外，学校对于“专升本”学生非常关注，不光设立了“专升本”备考自习室，还建立了微信群、钉钉群，加强备考学生的沟通联系，让我们可以互帮互助，共同进步。非常感谢在专升本备考路上专业老师们，学长学姐们和一同备考的同学们的帮助，建议有想法专升本的学弟学妹们提早做准备，努力学英语，把时间留给自己。

姓 名：刘艳

籍 贯：湖南邵阳

专业班级：高速铁路客运乘务2-2001班

录取学校：长沙学院(一本)

个人介绍：在校期间，热爱学习，成绩优异，还积极参加专业组织的各类实践活动和社团活动，是辅导员的好助手，是老师眼中品学兼优的好学生。

寄 语：我从入学就在专业老师的指导下确定了“专升本”的计划。在备考过程中结识了很多“志同道合”的同学，我们经常交流复习心得，取长补短，对自己的复习也是大有帮助。学校和专业老师们也非常重视“专升本”学生的学习和备考心态，包括邀请上岸学长学姐给我们解疑答惑，营造良好氛围。还有建群给我们及时推送各种备考信息，全过程助力我们上岸。最后我想说：“驾驭命运的舵是奋斗不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。”

姓 名：岳圣易

籍 贯：贵州省六盘水市

专业班级：高速铁路客运乘务2-2003班

录取学校：长沙学院(一本)

个人介绍：我的大学生活充实而有趣!我为人热情开朗，诚实守信，乐于助人，积极参与丰富多彩的校内专业活动和社会实践活动，丰富生活，增长阅历，得到了全面的提升和成长。

寄 语：只要扬帆起航，每天努力一点点，拼搏一点点，奋斗一点点，希望就会一步步向你走来，成功就会一步步向你靠近，辉煌就会一步步向你招手。

姓 名：刘益豪

籍 贯：湖南株洲

专业班级：高速铁路客运乘务2-2003

录取学校：湖南中医药大学(一本)

个人介绍：我积极乐观向上，对于新鲜事物敢想敢拼，对于自己充满自信。在校期间认真学好每一堂专业课，为自己专升本考试打下良好的基础，使自己能够跨上一个新的人生台阶。

寄 语：生活的真谛从来都不在别处，就在日常一点一滴的奋斗里。

姓 名：彭卓林

籍 贯：湖南衡阳

专业班级：旅游管理2-2001b班

录取学校：湖南财政经济学院(一本)

个人介绍：退伍之后一直将军人风范和专业作风要求融为一体，让优秀成为一种习惯。在校期间表现优异，在老师们的帮助下，积极备赛全国导游资格证考试，踊跃参加社团活动、班级活动和导游大赛等，自身综合素养得到全面提升。

寄 语：征途漫漫，惟有奋斗;梦想成真，唯有实干。

姓 名：万鑫海

籍 贯：湖南常德

专业班级：空中乘务2-2003

录取学校：中南林业科技大学(一本)

个人介绍：曾于陆军北京卫戍区服役，部队服役期间，参加了2020年和2021年的国家两会战备执勤，一次中央军委的战略演习任务，个人能力出众。退役重回校园，积极参加学校教导队工作，把部队的优良作风带到学校，参加新生军训任务，被评为“优秀教官”。

寄 语：路虽远行则将至，事虽难做则必成。

姓 名：李春荣

籍 贯：湖南衡阳

专业班级：空中乘务2-2002

录取学校：湖南财政经济学院(一本)

个人介绍：我很喜欢空中乘务专业，在校期间，得到了专业老师的悉心教导和辅导员的真情关爱，从形象气质、身体素质、专业素养、沟通能力等方面得到了很大提升，获得了优秀团员和优秀学生干部称号，也为我的专升本考试奠定了很好的基础。

寄 语：几代青年，皆以梦为马，不断探索中国未来。而今天的我们，则有机会把整个世界作为想象的行动空间，去一展拳脚、实现抱负。

近年来，民航学院聚焦立德树人根本任务，高度重视学生的学历提升和个人发展，全院上下紧密配合、通力协作，提升教学质量，多渠道多途径多方式扎实推进专升本宣传和指导工作，构建就业、升学、留学多通道“立交桥”。

我校航空旅游服务专业群作为湖南省一流特色专业群，一直坚持以“双维度、三课堂、四特质”的人才培养模式来培育学生，不断提升人才培养质量、深化教学改革、优化教学管理、强化学风建设，助推职业教育进入高质量发展新阶段，改变更多人的命运，改变更多家庭的面貌，也为区域经济发展提供有力的人才和技能支撑。